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Leçon 12

Dialogue

1/Sentence Practice

The dog runs in the park. I have a dog. There are many dogs in the park. They run in the park because it is safe.

It is not safe to run on the road. There are many cars on the road. There is too much traffic.

I have many friends, I have one, two, three friends. I do not have much time. I can count my many friends but I can’t count time.

I have many tasks and I have too much work. I can count my tasks. I clean, I cook, I learn. I cant count my work

If I can count something, I can say many, If I can’t count something I say much.

One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, Ten, Eleven, Twelve.

How much time? How many minutes

I learn English with my Teacher. 

I run in the park with my dog.

There are many students at my school. 

There is not much work today.

1/Pratique des phrases

Le chien court dans le parc. J’ai un chien. Il y a beaucoup de chiens dans le parc. Ils courent dans le parc parce que c’est sûr.

Ce n’est pas sûr de courir sur la route. Il y a beaucoup de voitures sur la route. Il ya trop de circulation.

J’ai beaucoup d’amis, j’en ai un, deux, trois amis. Je n’ai pas beaucoup de temps. Je peux compter mes nombreux amis mais je ne peux pas compter le temps.

J’ai beaucoup de tâches et j’ai trop de travail. Je peux compter mes tâches. Je nettoie, je cuisine, j’apprends. Je ne peux pas compter mon travail.

Si je peux compter quelque chose que je peux dire « beaucoup », si je ne peux pas compter quelque chose, je dis « beaucoup ».

Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze.

Combien de temps? Combien de minutes?

J’apprends l’anglais avec mon professeur.

Je cours dans le parc avec mon chien.

Il y a beaucoup d’étudiants dans mon école.

Il n’y a pas beaucoup de travail aujourd’hui.

Vocabulaire

2/Vocabulary Practice

The dog runs

In the park

Many

Many dogs

Safe

To be safe

It is not safe

A road / roads

On the road

Much 

Too much traffic

A friend / friends

To have many friends

Much time

To count 

I can count

To count something

A task / tasks

To clean

To cook

To learn

Time 

Minutes

How much time?

How many minutes?

There is

There are

Many students

At school

Not much work

One Two Three

Four Five Six

Seven Eight Nine

Ten Eleven Twelve

2/Pratique du vocabulaire

Le chien court

Dans le parc

Beaucoup

Beaucoup de chiens

Sûr

Pour être sûr

Ce n’est pas sûr

Une route / routes

Sur la route

Beaucoup

Trop de traffic

Un ami / amis

Avoir beaucoup d’amis

Beaucoup de temps

Compter

Je peux compter

Compter quelque chose

Une tâche / tâches

Nettoyer

Cuisiner

Apprendre

Temps

Minutes

Combien de temps ?

Combien de minutes ?

Il y a

Il y a

Beaucoup d’étudiants

À l’école

Ne travaille pas beaucoup

Un deux trois

Quatre cinq six

Sept huit neuf

Dix onze douze

Grammaire

3/"Many" or "much"?

Nouns can be put into different categories such as plural and singular, but also countable and uncountable.

Countable nouns = we can count them

They have a singular and a plural form.

i.e.

“car” is a countable noun

a car

cars, two cars…

The car is mine.

The cars are his.

Uncountable nouns = we can’t count them

They only have one form, the singular form. They do not have a plural form so they always use a singular verb. They cannot use the articles “a”, “an” or a number (one, two, three…) before them.

i.e.

“butter” is an uncountable noun

butter

butters (does not exist)

a butter (does not exist)

two butters (does not exist)

Countable nouns are very common (a sister, a classroom, a friend, a teacher…). So how can I recognise uncountable nouns?

Uncountable nouns are often:

  • abstract ideas: love, beauty…
  • liquids or gases: water, milk, air, coffee…
  • materials: wood, gold, paper…
  • food (certain foods generally cut into small parts): bread, cheese, pasta…
  • made of smaller parts: sugar, rice…
  • others: advice, work, news, furniture, information, luggage, money…

When we are talking about a large or small quantity we can use “lots of” or “a lot of” with both countable and uncountable nouns:

  • “language” is a countable noun > I speak lots of languages. I speak a lot of languages. / I don’t speak lots of languages. I don’t speak a lot of languages.
  • “coffee” is an uncountable noun > I drink lots of coffee. I drink a lot of coffee. / I don’t drink lots of coffee. I don’t drink a lot of coffee.

We can also use “many” with countable nouns and “much” with uncountable nouns, when talking about a large or small quantity (in a positive or a negative statement):

  • “lesson” is a countable noun > I have lots of English lessons. I have a lot of English lessons. > I have many English lessons./ I don’t have lots of English lessons. I don’t have a lot of English lessons. I don’t have many English lessons.
  • “work” is an uncountable noun > I have lots of work. I have a lot of work. > I have much work. / I don’t have lots of work. I don’t have a lot of work. I don’t have much work.

3/"Beaucoup" ou "beaucoup"?

Les noms peuvent être mis dans différentes catégories telles que pluriel et singulier, mais aussi dénombrable et indénombrable.

Noms dénombrables = on peut les compter

Ils ont une forme singulière et plurielle.

i.e.

« Voiture » est un nom dénombrable

Une voiture

Voitures, deux voitures …

La voiture est à moi.

Les voitures sont les siennes.

Noms indénombrables = on ne peut pas les compter

Ils ont seulement une forme, la forme singulière. Ils n’ont pas de forme plurielle, ils utilisent donc toujours un verbe singulier. Ils ne peuvent pas utiliser les articles « a », « an » ou un nombre (un, deux, trois …) avant eux.

i.e.

« Beurre » est un nom indénombrable

beurre

beurres (n’existe pas)

un beurre (n’existe pas)

deux beurres (n’existe pas)

Les noms dénombrables sont très communs (une soeur, une classe, un ami, un professeur …). Alors, comment puis-je reconnaître des noms indénombrables?

Les noms indénombrables sont souvent:

idées abstraites: amour, beauté …
liquides ou gaz: eau, lait, air, café …
matériaux: bois, or, papier …
nourriture (certains aliments sont généralement coupés en petites parties): pain, fromage, pâtes …
fait de plus petites pièces: sucre, riz …
autres: conseils, travail, nouvelles, meubles, informations, bagages, argent …

Quand nous parlons d’une grande ou petite quantité, nous pouvons utiliser « beaucoup de » ou « beaucoup de » avec des noms dénombrables et indénombrables:

« Language » est un nom dénombrable > Je parle beaucoup de langues. Je parle beaucoup de langues. / Je ne parle pas beaucoup de langues. Je ne parle pas beaucoup de langues.

« Café » est un nom indénombrable> Je bois beaucoup de café. Je bois beaucoup de café. / Je ne bois pas beaucoup de café. Je ne bois pas beaucoup de café.

Nous pouvons aussi utiliser « beaucoup » avec des noms dénombrables et « beaucoup » avec des noms indénombrables, quand on parle d’une grande ou petite quantité (dans un énoncé positif ou négatif):

« Leçon » est un nom dénombrable> J’ai beaucoup de cours d’anglais. J’ai beaucoup de cours d’anglais. > J’ai beaucoup de cours d’anglais. / Je n’ai pas beaucoup de cours d’anglais. Je n’ai pas beaucoup de cours d’anglais. Je n’ai pas beaucoup de cours d’anglais.

« Travail » est un nom indénombrable> J’ai beaucoup de travail. J’ai beaucoup de travail. > J’ai beaucoup de travail. / Je n’ai pas beaucoup de travail. Je n’ai pas beaucoup de travail. Je n’ai pas beaucoup de travail.

Questions et réponses

4/Questions and answers

When do you say many?

I say many, when I can count.

What do you mean?

There are many cats. 

I can count cats, one, two, three.

Can I count work, one work two works?

No, you cannot count work.

So, do I say many work or much work?

You say much work.

Do you have much money?

No I don’t.

And who do you learn English with?

I learn English with my teacher.

Where do you run?

I run in the park.

Why do you run in the park?

I run in the park because it is safe.

Are there cars in the park?

No, there are no cars in the park that is why I run in the park.

Are there many students at school?

Yes, there are many students at school. 

4/Questions et réponses

Quand dis-tu beaucoup?

Je dis beaucoup, quand je peux compter.

Que veux-tu dire?

Il y a beaucoup de chats.

Je peux compter les chats, un, deux, trois.

Est-ce que je peux compter du travail, un travail deux travaux?

Non, tu ne peux pas compter le travail.

Alors, est-ce que je dis beaucoup de travail ou beaucoup de travail?

Tu dis beaucoup de travail.

As-tu beaucoup d’argent?

Non je n’en ai pas beaucoup.

Et avec qui apprends-tu l’anglais?

J’apprends l’anglais avec mon professeur.

Où cours-tu?

Je cours dans le parc.

Pourquoi cours-tu dans le parc?

Je cours dans le parc parce que c’est sécurisé.

Y a-t-il des voitures dans le parc?

Non, il n’y a pas de voitures dans le parc, c’est pourquoi je cours dans le parc.

Y a-t-il beaucoup d’étudiants à l’école?

Oui, il y a beaucoup d’étudiants à l’école.

Quiz

Ci- dessous,  vous avez 3 types de contrôles pour le cours d’anglais en ligne:

  1. – une vidéo de  compréhension interactive où vous devez choisir la réponse correcte avec  True or false (Vrai ou Faux)
  2. – un exercice de pratique du vocabulaire du texte que vous avez écouté précédemment. Il faut sélectionner et insérer la réponse que vous avez choisi de la liste y la mettre dans la case adéquate.
  3. – un exercice de grammaire dans lequel vous devez remplir les cases vides avec les bonnes réponses.

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