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Leçon 29

Dialogue

1/Sentence Practice

Peter pays a compliment. That is very good Jeanne. When I was at school we had lessons in pronunciation.

We had to learn a poem and we had to say it in front of the class. English pronunciation is difficult even for the English

There are lots of sounds in English that do not exist in other languages. I had problems with the « TH » sound.

In fact, I had to go on Saturday mornings to have lessons. Sara has very good pronunciation,

I bet you had no problems when you were young. You’re right I had no difficulty. I had a very good upbringing.

My elder sister had elocution lessons. She had the patience to teach me. I was lucky.

So remember Jeanne, English is not phonetic. Excuse me what is phonetic again? Can you explain me?

You mean can I explain, to you. You do not want me to explain what you do or why you do it.

You want me to explain to you « what is phonetics ».

Phonetics is when there is a direct correspondence between symbols (letters) and sounds.

In English, the same letters can have different sounds. For example: Though, Tough, Through, Thought.

Their spelling is similar but they sound very different. English is not phonetic.

1/Pratique des phrases

Peter fait un compliment. C’est très bien Jeanne. Quand j’étais à l’école, nous avions des leçons de prononciation.

Nous devions apprendre un poème et nous devions le réciter devant la classe. La prononciation anglaise est difficile même pour les Anglais

Il y a beaucoup de sons en anglais qui n’existent pas dans d’autres langues. J’ai eu des problèmes avec le son « TH ».

En fait, je devais partir le samedi matin pour suivre des cours. Sara a une très bonne prononciation.

Je parie que tu n’as eu aucun problème quand tu étais jeune. Tu as raison, je n’ai eu aucune difficulté. J’ai eu une très bonne éducation.

Ma sœur aînée avait des leçons d’élocution. Elle a eu la patience de m’apprendre. J’ai eu de la chance.

Alors rappelez-vous Jeanne, l’anglais n’est pas phonétique. Excusez-moi qu’est-ce que la phonétique déjà? Peux tu m’expliquer?

Tu veux dire je peux t’expliquer, à toi. Vous ne voulez pas que je vous explique ce que vous faites ou pourquoi vous le faites.

Vous voulez que je vous explique « qu’est-ce que la phonétique ».

La phonétique est quand il y a une correspondance directe entre les symboles (lettres) et les sons.

En anglais, les mêmes lettres peuvent avoir des sons différents. Par exemple: Bien, Dur, A travers, Pensée.

Leur orthographe est similaire mais ils ont l’air très différents. L’anglais n’est pas phonétique.

Vocabulaire

2/Vocabulary Practice

I had to

to pay a compliment

lessons in pronunciation

We had to learn a poem.

 in front of the class

even for

There are lots of sounds

to exist

in other languages

to have problems

the « TH » sound

 on Saturday mornings

I bet you

 when you were young

You’re right

I had no difficulty.

a good upbringing

 elder sister

 elocution lessons

have the patience

English is not phonetic

to explain to someone

 what you do

 why you do it

 direct

correspondence

symbols (letters)

sounds

Though

Tough

Through

Thought

the spelling

similar

to sound different

2/Pratique du vocabulaire

j’ai dû

faire un compliment

leçon de prononciation

Nous avons dû apprendre un poème

devant la classe

même pour

Il y a beaucoup de sons

exister

dans d’autres langues

avoir des problèmes

le son « TH ».

le samedi matin

je te parie

quand vous étiez jeune

Tu as raison

Je n’ai pas eu de difficultés

une bonne éducation

sœur ainée

cours d’élocution

avoir la patience

L’anglais n’est pas phonétique

Expliquer à quelqu’un

que fais-tu

pourquoi tu fais cela

direct

correspondance

symboles (lettres)

des sons

Bien que

Dure

Par

Pensée

l’orthographe

simillaire

Sonner différement

Grammaire

3/Past simple of “to have”

The past simple of “to have” is irregular. Let’s see how to form positive, negative, and interrogative statements!

Positive form of “to have” 

I had, you had, he had, she had, it had, we had, you had, they had

Negative form of “to have » 

I had not, you had not, he had not, she had not, it had not, we had not, you had not, they had not

I hadn’t, you hadn’t, he hadn’t, she hadn’t, it hadn’t, we hadn’t, you hadn’t, they hadn’t

Interrogative form of “to have » 

had I? had you? had he? had she? had it? had we? had you? had they?

had I not? had you not? had he not? had she not? had it not? had we not? had you not? had they not?

hadn’t I? hadn’t you? hadn’t he? hadn’t she? hadn’t it? hadn’t we? hadn’t you? hadn’t they?

When to use “to have” in the simple past? More examples

1/ completed actions – when it is over

The kids had an early night last night.

I had a nice lunch break.

2/ when I focus on the duration of an action:

They had a two-hour power cut.

He had a headache for 2 hours.

3/ when an action has happened once,  never or several times in the past:

I had a headache every time.

They had homework every week.

4/ for a series of actions in the past:

We bought groceries. We cooked. We ate.

5/ for facts or generalisations in the past:

For a twelve-year-old he had a large vocabulary.

These criminals had troubled backgrounds.

Signal words / adverbs of time that go with this tense:

1/ LAST

Last year

last Wednesday

last time

2/ IN

in March

in 2000

in the winter

3/ WHEN

when he was a teenager

when I had a cat

when that happened

4/ OTHER SIGNAL WORDS:

yesterday

the other day

3/Passé simple de “avoir”

Le passé simple de « avoir » est irrégulier. Voyons comment former des énoncés positifs, négatifs et interrogatifs!

Forme positive de « avoir »

J’avais, tu avais, il avait, elle avait, ça avait, nous avions, vous aviez, ils avaient

Forme négative de « avoir »

Je n’avais pas, tu n’avais pas, il n’avait pas, elle n’avait pas, ça n’avait pas, nous n’avions pas, vous n’aviez pas, ils n’avaient pas

Je n’avais pas, tu n’avais pas, il n’avait pas, elle n’avait pas, ça n’avait pas, nous n’avions pas, vous n’aviez pas, ils n’avaient pas

Forme interrogative de « avoir »

avais-je? as-tu? avait-il? avait-elle? l’avoir? Avons-nous? aviez-vous? avaient-ils?

n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas?

n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas? n’est-ce pas?

Quand utiliser « avoir » au passé simple? Plus d’exemples

1 / actions terminées – quand c’est fini

Les enfants ont eu une courte nuit la nuit dernière.

J’ai eu une bonne pause déjeuner.

2 / quand je me concentre sur la durée d’une action:

Ils ont eu une coupure de courant de deux heures.

Il avait mal à la tête pendant 2 heures.

3 / lorsqu’une action s’est produite une fois, jamais ou plusieurs fois dans le passé:

J’avais mal à la tête à chaque fois.

Ils avaient des devoirs chaque semaine.

4 / pour une série d’actions dans le passé:

Nous avons acheté des produits d’épicerie. Nous avons cuisiné. Nous avons mangé.

5 / pour des faits ou des généralisations dans le passé:

Pour un enfant de douze ans, il avait un grand vocabulaire.

Ces criminels avaient des antécédents troublés.

Mots / adverbes de temps qui vont avec ce temps:

1 / DERNIER

L’année dernière

mercredi dernier

dernière fois

2 / EN

en mars

en 2000

en hiver

3 / QUAND

quand il était adolescent

quand j’avais un chat

quand c’est arrivé

4 / AUTRES MOTS DE SIGNALISATION:

hier

l’autre jour

Questions et réponses

4/Questions and Answers

Last year, did you have the flu?

Yes I had the flu last year.

Did you have your exam last week?

Yes, I had my exam last week.

Did he have a large vocabulary?

Yes, he had a large vocabulary for a 10 year old.

Did you have any difficulty with the journey?

No, I had a good journey.

Why did you learn the poem?

I had to learn the poem at school.

Did you have any problems learning the poem?

Yes, I had a few problems, it was very long.

Was she a good teacher?

Yes, because she had patience.

Can you pronounce though?

No, I cannot pronounce though.

Did you talk to your cousin?

Yes, I had a talk with her this morning.

Has Sarah good pronunciation?

Yes she had lessons.

4/Questions et réponses

L’année dernière, avez-vous eu la grippe?

Oui, j’ai eu la grippe l’année dernière.

Avez-vous passé votre examen la semaine dernière?

Oui, j’ai passé mon examen la semaine dernière.

Avait-il un grand vocabulaire?

Oui, il avait un large vocabulaire pour un enfant de 10 ans.

Avez-vous eu des difficultés avec le voyage?

Non, j’ai fait un bon voyage.

Pourquoi avez-vous appris le poème?

J’ai dû apprendre le poème à l’école.

Avez-vous eu des problèmes pour apprendre le poème?

Oui, j’ai eu quelques problèmes, c’était très long.

Était-elle une bonne enseignante?

Oui, parce qu’elle avait de la patience.

Pouvez-vous prononcer si?

Non, je ne peux pas prononcer si.

Avez-vous parlé à votre cousin?

Oui, j’ai eu une conversation avec elle ce matin.

Sarah a-t-elle une bonne prononciation?

Oui, elle a eu des leçons.

Quiz

Ci- dessous,  vous avez 3 types de contrôles pour le cours d’anglais en ligne:

  1. – une vidéo de  compréhension interactive où vous devez choisir la réponse correcte avec  True or false (Vrai ou Faux)
  2. – un exercice de pratique du vocabulaire du texte que vous avez écouté précédemment. Il faut sélectionner et insérer la réponse que vous avez choisi de la liste y la mettre dans la case adéquate.
  3. – un exercice de grammaire dans lequel vous devez remplir les cases vides avec les bonnes réponses.

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