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Leçon 30

Introduction

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Dialogue

1/Sentence Practice

Let’s go and eat we can continue this discussion at the dinner table.

I am sure that we are all starving.

Sorry, Jeanne, I hope you don’t mind being corrected.

Not one little bit.

The problem is that people let you make                    mistakes.

They never correct you.

They think it is impolite to do so.

In a class with other students, you just learn                    rules.

The teacher has not the time to correct each mistake.

The student thinks he has learned the lesson but he makes mistakes.

It is refreshing to be with people who care enough.

It is also very good to talk to people who can explain    properly.

Thank you. In many language schools, the teachers are not qualified to teach correctly.

They learned English intuitively, then they try and explain English with a grammar book.

English is a mix of different grammar systems: Latin, German, French, Celtic pre-roman English and many more.

My English lessons in my French school were with a French teacher of English

I learned grammar but native people who listened to me did not understand me.

This was because of the fact that I pronounced very badly.

I find that the past tense in English is easy for regular verbs. You just have to add ed.

1/Pratique des phrases

Allons manger, nous pouvons continuer cette discussion à la table du dîner.

Je suis sûr que nous sommes tous affamés.

Désolé Jeanne J’espère que vous n’êtes pas corrigé.

Pas un petit peu.

Le problème est que les gens vous permettent de faire des erreurs.

Ils ne vous corrigent jamais.

Ils pensent que c’est impoli de le faire.

Dans une classe avec d’autres étudiants, vous apprenez juste les règles.

L’enseignant n’a pas le temps de corriger chaque erreur

L’élève pense avoir appris la leçon mais il fait des            erreurs.

C’est rafraîchissant d’être avec des gens qui se soucient assez.

Il est également très bon de parler de qui peut expliquer correctement.

Je vous remercie. Dans de nombreuses langues, les écoles ne sont pas qualifiées pour enseigner correctement.

Ils ont appris l’anglais intuitivement puis ils ont essayé d’expliquer l’anglais avec un livre de grammaire.

L’anglais est un mélange de différents systèmes de grammaire, latin, allemand, français, celtique, anglais pré-roman et beaucoup plus.

Mes leçons d’anglais étaient avec une professeur Française.

J’ai appris la grammaire, mais les natifs ne pouvaient pas me comprendre quand je parlais.

C’était parce que je prononçais très mal.

Je trouve que le passé en anglais est facile pour les verbes réguliers. Il faut juste rajouter ed.

Vocabulaire

2/ Vocabulary Practice

the past

regular

to continue the discussion

at the dinner table

to be corrected

Not one little bit

to let you make mistakes

They never correct you.

They think it is impolite to do so.

to just learn rules

to not have the time

to correct each mistake

to be refreshing

to be with

to care enough

to explain properly

to be qualified

to teach correctly

to learn intuitively

to try to explain

a mix

grammar systems

Latin

German

French

Celtic

pre-roman

many more.

a French teacher of English

native people

to pronounce badly

to find

2/ Pratique du vocabulaire

Le passé

régulier

Continuer la discussion

À la table du dîner

Être corrigé

Pas un petit peu

Vous laisser faire des erreurs

Ils ne te corrigent jamais

C’est impoli

Pour apprendre juste les règles

Ne pas avoir le temps

Pour corriger chaque erreur

Être rafraîchissant

Être avec

Se soucier assez

Expliquer correctement

Être qualifié

Enseigner correctement

Apprendre intuitivement

Essayer d’expliquer

Un mélange

Système grammatical

Latin

Allemand

Français

Celtique

Pré-roman

Beaucoup plus

Un professeur d’anglais français

Personne originaire

Mal prononcer

Trouver

Grammaire

3/ Regular verbs in the simple past or past simple

How to form simple past

Positive form: 

S + bare infinitive + -ed + O.

He learnED English.

He workED there for five years.

Yesterday we stayED with our uncle and aunt.

Last year he playED football every week.

The other day I startED to feel ill.

In August I passED my driving test.

We crossED the road carefully.

We wantED to travel to the UK.

He askED me for advice.

Negative form:

S + did not / didn’t + bare infinitive (infinitive without “to”) + O.

She did not know that. / She didn’t know that.

Be careful: do not say “I did not learnED” (WRONG!!)

> “I did not learn” is the correct form

Question form:

Didn’t + S + bare infinitive + O ?

Did + S + not + bare infinitive + O ?

Didn’t they arrive on time?

Did they not arrive on time?

Be careful:

Do not say “Did they not arrivED?” (WRONG!!)

> “Did they not arrivE?” is the correct form

This tense is used for:

1/ completed actions – when it is over:

He lived there when he was 10.

2/ when I focus on the duration of an action:

He learned English for 2 years.

3/ when an action has happened once, never or several times in the past:

He went to school every day.

4/ for a series of actions in the past:

I opened the book, I read, I learned something new.

5/ for facts or generalisations in the past:

They used to live in tents.

Some spelling changes sometimes occur!

1/ If a verb ends in -e, you add -d not -ed:

I liked

He agreed

We escaped

we decided

we arrived

2/ If a verb ends in a vowel and a consonant, the consonant is usually doubled before the -ED:

he stopped

we planned

3/ If a verb ends in consonant + -y, you remove the -y and add -ied:

to try > he tried

to cry > we cried

to carry > they carried

4/ If a verb ends in a vowel and -y, you add -ed:

we played

they enjoyed

Signal words / adverbs of time that go with this tense:

1/ LAST

Last week

last Friday

last year

2/ IN

in September

in 2000

in the 19th century

3/ WHEN

when I was 5

when I was a child

when I had a cat

4/ Other

yesterday

the other day

3 / Verbes réguliers dans le passé simple ou passé simple

Comment former le passé simple

Forme positive:

S + infinitif + -ed + O.

Il a appris l’anglais.

Il a travaillé là-bas pendant cinq ans.

Hier, nous sommes restés avec notre oncle et notre tante.

L’année dernière, il a joué au football chaque semaine.

L’autre jour, j’ai commencé à me sentir malade.

En août, j’ai passé mon examen de conduite.

Nous avons traversé la route avec soin.

Nous voulions voyager au Royaume-Uni.

Il m’a demandé conseil.

Forme négative:

S + n’a pas / n’a pas + infinitif  (infinitif sans « to »)+ O.

Elle ne le savait pas. / Elle ne le savait pas.

Attention: ne dites pas « je n’ai pas appris » (MAUVAIS !!)

> « Je n’ai pas appris » est la forme correcte

Forme des questions:

n’a-t-il pas + S +  trouvé l’infinitif + O?

Est-ce que + S + n’est pas + infinitif + O?

N’ont-ils pas arriver à l’heure?

Ne sont-ils pas arrivés à l’heure?

Faites attention:

Ne dites pas « N’ont-ils pas été arrivés? » (FAUX !!)

> « Ne sont-ils pas arrivés? » Est le bon formulaire

Ce temps est utilisé pour:

1 / actions terminées – quand c’est fini:

Il a vécu là quand il avait 10 ans.

2 / quand je me concentre sur la durée d’une action:

Il a appris l’anglais pendant 2 ans.

3 / lorsqu’une action s’est produite une fois, jamais ou plusieurs fois dans le passé:

Il allait à l’école tous les jours.

4 / pour une série d’actions dans le passé:

J’ai ouvert le livre, j’ai lu, j’ai appris quelque chose de nouveau.

5 / pour des faits ou des généralisations dans le passé:

Ils vivaient dans des tentes.

Des changements d’orthographe se produisent parfois!

1 / Si un verbe se termine par -e, vous ajoutez -d not -ed:

j’ai aimé

Il a accepté

Nous nous sommes échappés

nous avons décidé

nous sommes arrivés

2 / Si un verbe se termine par une voyelle et une consonne, la consonne est généralement doublée avant le -ED:

Il a arreté

nous avons prévu

3 / Si un verbe se termine par la consonne + -y, vous supprimez le -y et ajoutez -ied:

essayer> il a essayé

pleurer> nous avons pleuré

porter> ils ont porté

4 / Si un verbe se termine par une voyelle et -y, vous ajoutez -ed:

nous avons joué

ils ont apprécié

Mots / adverbes de temps qui vont avec ce temps:

1 / DERNIER

La semaine dernière

vendredi dernier

l’année dernière

2 / IN

en septembre

En 2000

Dans le 19ème siècle

3 / QUAND

quand j’avais 5 ans

quand j’étais petit

quand j’avais un chat

4 / Autre

hier

l’autre jour

Questions et réponses

4/ Questions and Answers

Did he live in Ireland?

Yes, he lived there when he was 10.

 

How long did you learn English for?

I learned English for two years.

 

How often did you go to school for?

I went to school every day for five years.

 

Did you read the book?

Yes, I opened the book I read and I learned something             new.

 

Did you read about red Indians?

Yes they used to live in tents.

 

Can we continue the discussion at the dinner table?

Yes, I am sure we are all starving.

 

Do you mind being corrected?

No, not at all, it helps me a lot actually.

 

Did your teacher correct you at school?

No, he did not have the time.

 

Was your English teacher Spanish?

Yes, how did you know?

 

Do I pronounce so badly?

No, but you cannot make certain sounds.

4/ Questions et réponses

Est-ce qu’il vivait en Irlande?

Oui, il a vécu là quand il avait 10 ans.

 

Combien de temps avez-vous appris l’anglais?

J’ai appris l’anglais pendant deux ans.

 

À quelle fréquence êtes-vous allé à l’école?

Je suis allé à l’école tous les jours pendant cinq ans.

 

Avez-vous lu le livre?

Oui, j’ai ouvert le livre que j’ai lu et j’ai appris quelque chose de nouveau.

 

Avez-vous étudié les Indiens rouges?

Oui, ils vivaient dans des tentes.

 

Pouvons-nous continuer la discussion à table?

Oui, je suis sûr que nous sommes tous affamés.

 

Cela vous dérange-t-il d’être corrigé?

Non, pas du tout, ça m’aide beaucoup en réalité.

 

Est-ce que votre professeur vous a corrigé à l’école?

Non, il n’avait pas le temps.

 

Ton professeur d’anglais était-il espagnol?

Oui comment l’as-tu su?

 

Est-ce que je prononce si mal?

Non, mais vous ne pouvez pas faire certains sons.

Prononciation

Hi, let’s look at another vowel sound ai,
 
 called diphthong also pronounced
 
 diphthong. ai, keep your mouth wide open
 
 and your lips relaxed, your bottom jaw is
 
 slightly down, your tongue is tense and
 
 at the back of your mouth. a. say. late. eighth, April, away,  
 
 rain. Let’s repeat, a. say. late. eighth, April, away, survey, rain.
 
 Now test time, how would you pronounce these
 
 words?
 
 The answer is, afraid, great, name.
 
 That’s it for today see you soon.

Salut, voyons un autre son de voyelle ai, 

appelé diphtongue a également prononcé

diphtongue. ai, garde ta bouche grande ouverte

et vos lèvres détendues, votre mâchoire inférieure est

légèrement vers le bas, votre langue est tendue et

à l’arrière de votre bouche. une. dire. en retard. huitième, avril, 

loin, levé, pluie. Répétons-le, a. dire. en retard. huitième, avril, 

loin, levé, pluie. À présent un test, comment prononceriez-vous ces

mots?

La réponse est, effrayé, génial, nom.

C’est tout pour aujourd’hui, à bientôt.

Quiz

Ci- dessous,  vous avez 3 types de contrôles pour le cours d’anglais en ligne:

  1. – une vidéo de  compréhension interactive où vous devez choisir la réponse correcte avec  True or false (Vrai ou Faux)
  2. – un exercice de pratique du vocabulaire du texte que vous avez écouté précédemment. Il faut sélectionner et insérer la réponse que vous avez choisi de la liste y la mettre dans la case adéquate.
  3. – un exercice de grammaire dans lequel vous devez remplir les cases vides avec les bonnes réponses.

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