FCE First Certificate Course

Dialogue 20

Dialogue: Grammar Components of Reading and Use of English

Gordon is impressed that Emma already knows some specific grammar components to focus on in her revision. He thinks it’s a good idea to expand on this with a conversation about the revision techniques of grammar and vocabulary.

GORDON: So, Emma. is there one part of the exam in particular that you are finding difficult?

EMMA: Yes, I’m struggling with what to revise for the word formation part. How did you handle that one Terry?

TERRY: I remember that I revised compounding of words, so things like prefixes and suffixes.

GORDON: What about vocabulary? How did you study vocabulary Terry?

TERRY: Um, well I made vocabulary banks related to lots of different topics.

EMMA: That sounds useful, I suppose I should study idioms and word classes as well.

GORDON: Yes, sounds good! Just to make sure you’re clear on what exactly to revise, I’m going to give you a revision checklist for each of the four parts of the Use of English section. So, for multiple-choice cloze, phrasal verbs are essential to study in addition to synonyms, linking words and collocations which are words that go together. If I were you, I would take a look at the difference between make and do, for example. So, as you can tell, in part 1, you are tested on your vocabulary. Whereas in part 2, open cloze, you are tested on your knowledge of grammar. You should study specific grammar points such as pronouns and relative pronouns, articles, quantifiers…

EMMA: Sorry to interrupt, but by articles, you mean ‘a’ and ‘the’, right?

GORDON: Yes, sure. So, it’s good to revise both the indefinite and definite article. Also, when I say quantifiers, I mean “much” and “many” and so forth. Then, be sure to study modal and auxiliary verbs and prepositions. And, as Terry suggested, linking words would be useful to look over too.

EMMA: Great, what about part 3?

GORDON: For part 3, the best things to revise are prefixes and suffixes. It would also be helpful to study the spelling of words and the extent to which the spelling changes when prefixes or suffixes are added. Finally, for part 4; your knowledge of both grammar and vocabulary will be tested here. Do you have any idea what type of things you should revise for this part Emma?

EMMA: I suppose I should review different verb patterns and the conditional tense.

GORDON: Excellent. I would also advise you to study comparatives, superlatives, direct and indirect speech, auxiliary verbs and phrasal verbs which are so necessary to feel comfortable with because they always come up in the Reading parts. Everything clear Emma?

EMMA: I think so, thanks for your help. And what about part 5, 6, and 7?

GORDON: I think you should practise reading lots of different types of texts, looking for main ideas, tone, and attitude, but also specific information, opinion, as well as how an idea can be developed and structured.

EMMA: By reading the news for instance?

GORDON: Yes, absolutely. But also specialist magazines, as well as fiction. And try to see the logic, the tone, and the way ideas are generally presented. To summarise:

– in parts 1 to 4 you have to read a range of texts and complete grammar and vocabulary tasks.

– and in parts 5 to 7 you are given a series of texts and questions to answer, to demonstrate you can deal with a variety of text types

Dialogue: Composantes grammaticales de la lecture et de l’usage de l’anglais

Gordon est impressionné qu’Emma connaisse déjà certains éléments grammaticaux spécifiques sur lesquels se concentrer dans sa révision. Il pense que c’est une bonne idée de développer cela avec une conversation sur les techniques de révision de la grammaire et du vocabulaire.

GORDON: Alors, Emma. Y a-t-il une partie de l’examen en particulier que tu trouves difficile?

EMMA: Oui, je me bats les révisions pour la partie de formation de mot. Comment as-tu géré celui-là Terry?

TERRY: Je me souviens que j’ai révisé la composition des mots, donc les préfixes et les suffixes.

GORDON: Et le vocabulaire? Comment as-tu étudié le vocabulaire Terry?

TERRY: Euh, eh bien j’ai fait des banques de vocabulaire liées à beaucoup de sujets différents.

EMMA: Cela semble utile, je suppose que je devrais aussi étudier les idiomes et les classes de mots.

GORDON: Oui, ça semble bien! Juste pour m’assurer que tu sais exactement ce qu’il faut réviser, je vais vous donner une liste de vérification pour chacune des quatre parties de la section utilisation de l’anglais. Ainsi, pour les clichés à choix multiple, les verbes à particule sont essentiels pour étudier en plus des synonymes, des mots de liaison et des collocations qui sont des mots qui vont ensemble. Si j’étais toi, je regarderais la différence entre faire et faire, par exemple. Donc, comme tu peux le constater, dans la partie 1, tu es testé sur votre vocabulaire. Tandis que dans la partie 2, les cloîtes ouvertes tu es testé sur votre connaissance de la grammaire. Tu devrais étudier des points de grammaire spécifiques tels que les pronoms et les pronoms relatifs, les articles, les quantificateurs …

EMMA: Désolé de t’interrompre, mais par articles, tu veux dire «a» et «le», n’est-ce pas?

GORDON: Oui, bien sûr. Donc, il est bon de réviser à la fois l’article indéfini et défini. Aussi, quand je dis quantificateurs, je veux dire « beaucoup » et « beaucoup » et ainsi de suite. Ensuite, assures-toi d’étudier les verbes modaux et auxiliaires et les prépositions. Et, comme Terry l’a suggéré, il serait utile de jeter un coup d’œil sur les mots.

EMMA: Super, qu’en est-il de la partie 3?

GORDON: Pour la partie 3, les meilleures choses à réviser sont les préfixes et les suffixes. Il serait également utile d’étudier l’orthographe des mots et la mesure dans laquelle l’orthographe change lorsque des préfixes ou des suffixes sont ajoutés. Enfin, pour la partie 4; tes connaissances de la grammaire et du vocabulaire seront testées ici. As-tu une idée du type de choses que tu devrais réviser pour cette partie Emma?

EMMA: Je suppose que je devrais revoir différents modèles de verbes et le temps conditionnel.

GORDON: Excellent. Je te conseille également d’étudier les comparatifs, les superlatifs, les discours directs et indirects, les verbes auxiliaires et les verbes à particule qui sont si nécessaires pour se sentir à l’aise car ils sont toujours présents dans les parties de Reading. Tout est clair Emma?

EMMA: Je le pense, merci pour ton aide. Et qu’en est-il des parties 5, 6 et 7?

GORDON: Je pense que tu devrais t’exercer à lire beaucoup de textes différents, à la recherche d’idées principales, de ton et d’attitude, mais aussi d’informations spécifiques, d’opinions, ainsi que comment développer et structurer une idée.

EMMA: En lisant les nouvelles par exemple?

GORDON: Oui, absolument. Mais aussi des magazines spécialisés, ainsi que de la fiction. Et essayes de voir la logique, le ton et la façon dont les idées sont généralement présentées. Pour résumer:

– Dans les parties 1 à 4, tu dois lire une série de textes et accomplir des tâches de grammaire et de vocabulaire.

– et dans les parties 5 à 7 on te donne une série de textes et de questions à répondre, pour démontrer que tu peux faire face à une variété de types de texte

Discussion 20

ANGLAIS

SYNONYME ou DEFINITION

FRANÇAIS

to revise

to study before an exam

réviser

to handle

to cope with

gérer

essential

necessary

essentiel

in addition to

as well as, also

de plus

a linking word

a conjunction, a connector

un connecteur, une conjonction

spelling

letters used to spell; ability to spell

l’orthographe

a pattern

a model for imitation

un modèle

to come up

(a topic) to be raised, mentioned

mentionner

Ajoutez votre texte de titrage ici

FCE Tip 20: Commonly misspelled words. 

Here is the second half of some of the most commonly misspelled words in American and British English.

P-Q

parliament

pastime

perceive

perseverance

personnel

plagiarise

playwright

possession

potatoes

precede

presence

principle

privilege

professor

promise

pronunciation

proof

prophecy (as noun) prophesy (valid as verb)

publicly

quarantine

questionnaire

 

R-S

readable

really

receive

receipt

recommend

referred

reference

relevant

religious

repetition

restaurant

rhyme

rhythm

secretary

seize

separate

sergeant

similar

skilful (American: skillful)

speech

successful

supersede

surprise

synonymous

 

T-Z

their

tomatoes

tomorrow

twelfth

tyranny

underrate

until

upholstery

usable/useable

vacuum

vehicle

vicious

weather

weird

welfare

whether

wilful (American: willful)

withhold

writing

Astuce FCE 20: Mots couramment mal orthographiés. 

Voici la deuxième moitié de certains des mots les plus couramment mal orthographiés en anglais américain et britannique.

P-Q

parlement

Passe-temps

apercevoir

persévérance

personnel

plagier

dramaturge

possession

patates

précéder

présence

principe

privilège

professeur

promettre

prononciation

preuve

prophétie (comme nom) prophétise (valide comme verbe)

publiquement

quarantaine

questionnaire

 

R-S

lisible

vraiment

recevoir

le reçu

recommander

référé

référence

pertinent

religieux

répétition

restaurant

rime

rythme

secrétaire

s’emparer de

séparé

sergent

similaire

habile (américain: habile)

discours

réussi

remplacer

surprise

synonyme

 

T-Z

leur

tomates

demain

douzième

tyrannie

méconnaître

jusqu’à

tapisserie

utilisable / utilisable

vide

véhicule

vicieux

Météo

bizarre

aide sociale

qu’il s’agisse

volontaire (américain: volontaire)

retenir

l’écriture

Leçons de grammaire et de vocabulaire pertinentes

Exercices FCE 20

Exercice de Vocabulaire

Exercice de Compréhension

Exercice de Grammaire