FCE Leçon 21

FCE First Certificate Course

Dialogue 21

https://youtu.be/TMwljKsWu24

Dialogue: Prefixes and Suffixes

Having told Emma what to revise, Gordon decides to test Emma on her knowledge of prefixes and suffixes, which are a crucial element of the exam and have already been highlighted by Emma as one of her weaknesses.

GORDON: Ok, Emma, don’t feel too intimidated, but we’re just going to do a mini test about some grammatical items, especially focusing on prefixes and suffixes. Ok?

EMMA: Sure, let’s give it a go!

GORDON: Excellent, ok. So first of all, can you tell me what a prefix actually is?

EMMA: Yes. A prefix is a set of letters which is added to the start of a word, thus creating a new word with a different meaning. The same goes for a suffix, but for a suffix, the letters come at the end of the word.

GORDON: Ok and out of prefixes and suffixes, which is the one which is most likely to change the class of the word? For example, to change a verb to a noun or a noun to an adjective?

EMMA: That would be suffixes, right? I’m guessing that because I know you can add ‘-LY’ to the end of an adjective to make it an adverb.

GORDON: Very good, Emma! So let me just test you a little. If I give you the adjective ‘different’, what would you add to the end of this word to form the verb which means ‘to make something different’? Would you add -ise, -iate, -fy, or -en?

EMMA: Um, would it be -ise?

GORDON: That’s incorrect, sorry… The right answer would be -iate: « differentiate » is the verb we use to express that we are making something different. Ok, here is another one. If I give you the verb « advertise », what would you add to create the noun which is the result of the verb? Would you add -ment, -ant, -er, or -sion?

EMMA: I would say -er: « advertiser »?

GORDON: That’s not right either unfortunately… However, « advertiser » is a word but it is « advertisement »: which is the result of the verb « to advertise ».

When I say « result », I mean that if someone advertises something, the end product which they are advertising is the « advertisement ». Do you see? But an « advertiser » is the person who carries out the act of the verb.

As a common rule for verb to noun suffixes, we either add -tion,-age, -ment, -sion, -al, -ence, -ance, -ery, or -ry at the end of the verb, to change it to the noun, which is the action or result of this verb. In addition, we add -er, -ant, or -ent to the verb to create the noun which describes the person doing this verb. And moreover we add -ship, -ity, -ness, or -cy to express a state of being.

Now let’s focus on the change from nouns to adjective! The most common suffixes for adjectives are -al, -ent, -ive, -ous, -ful, -less and -able. Out of these, which would you add to the noun ‘drink’ to create the adjective which means something which people are able to drink?

EMMA: Um, that’s a tricky one. Well, I doubt it will be « -less » because this usually has a negative connotation rather than the affirmative one you have presented to me. What about « -able »? Because people are able to drink it. Yes, that sounds right. Is it the word « drinkable »?

GORDON: Absolutely! Well done! You worked that out well. Now, let’s have a look at prefixes!

So, the most common prefixes in English are re-, dis-, over-, un-, mis- and out-.

If I give you the verb ‘visit’, which prefix out of these would you add to the start of the word to convey the meaning of visiting something again?

EMMA: I think that if you are doing something again, you use the prefix re-, don’t you? So, « revisit »?

GORDON: Exactly! So, if I give you the verb « appear », which prefix would you add to convey the completely opposite meaning?

EMMA: Would it be « un-« ?

GORDON: Not quite! In this case, it would be « dis-« . But I see how you could have been confused. Un- and Dis- are both used to reverse the meaning of the verb. As for the other prefixes I mentioned:

– « over- » means to do something too much,

– « mis- » means to do something badly or wrongly and

– « out- » means to do more or better than others.

As you’ll have noticed, the prefixes added haven’t changed the verb from word class to another like suffixes have the ability to do, but they have just changed the meaning in a significant way. How do you feel about prefixes and suffixes now Emma?

EMMA: Better, thank you for your help!

Dialogue: Préfixes et suffixes

Après avoir dit à Emma ce qu’il fallait réviser, Gordon décide de tester Emma sur sa connaissance des préfixes et des suffixes, qui sont un élément crucial de l’examen et ont déjà été mis en évidence par Emma comme l’une de ses faiblesses.

GORDON: Ok, Emma, ne te sens pas trop intimidée, mais nous allons juste faire un mini test sur certains éléments grammaticaux, en particulier sur les préfixes et les suffixes. D’accord?

EMMA: Bien sûr, essayons!

GORDON: Excellent, d’accord. Alors tout d’abord, peux-tu me dire ce qu’est réellement un préfixe?

EMMA: Oui. Un préfixe est un ensemble de lettres qui est ajouté au début d’un mot, créant ainsi un nouveau mot avec une signification différente. Il en va de même pour un suffixe, mais pour un suffixe, les lettres viennent à la fin du mot.

GORDON: Ok et hors préfixes et suffixes, lequel est celui qui est le plus susceptible de changer la classe du mot? Par exemple, pour changer un verbe en un nom ou un nom en adjectif?

EMMA: Ce serait des suffixes, non? Je suppose que parce que je sais que tu peux ajouter «-LY» à la fin d’un adjectif pour en faire un adverbe.

GORDON: Très bien, Emma! Alors laisse-moi vous tester un peu. Si je vous donne l’adjectif «différent», qu’ajouterais-tu  à la fin de ce mot pour former le verbe qui signifie «faire quelque chose de différent»? Souhaites-tu ajouter -ise, -iate, -fy, ou -en?

EMMA: Hum, serait-ce -ise?

GORDON: C’est incorrect, désolé … La bonne réponse serait -iate: « différencier » est le verbe que nous utilisons pour exprimer que nous faisons quelque chose de différent. Ok, en voici un autre. Si je te donne le verbe « annoncer », qu’ajouterais-tu pour créer le nom qui est le résultat du verbe? Souhaiterais-tu ajouter -ment, -ant, -er, ou -ion?

EMMA: Je dirais -er: « annonceur »?

GORDON: Ce n’est pas juste non plus … Malheureusement, « annonceur » est un mot mais c’est « publicité »: qui est le résultat du verbe « annoncer ».

Quand je dis «résultat», je veux dire que si quelqu’un annonce quelque chose, le produit final qu’il fait de la publicité est la «publicité». Est-ce que tu vois? Mais un « annonceur » est la personne qui effectue l’acte du verbe.

En règle générale, pour les suffixes verbaux à substantifs, nous ajoutons soit -tion, -age, -ment, -sion, -al, -ence, -ance, -ery, ou -ry à la fin du verbe, pour le changer au nom, qui est l’action ou le résultat de ce verbe. De plus, nous ajoutons -er, -ant, ou -ent au verbe pour créer le nom qui décrit la personne qui fait ce verbe. Et de plus, nous ajoutons -ship, -ness, -ness, ou -cy pour exprimer un état d’être.

Concentrons-nous maintenant sur le passage des noms aux adjectifs! Les suffixes les plus communs pour les adjectifs sont -al, -ent, -ive, -ous, -ful, -less et -able. Parmi ceux-ci, lequel ajouterais-tu au nom «boire» pour créer l’adjectif qui signifie quelque chose que les gens peuvent boire?

EMMA: Hum, c’est difficile. Eh bien, je doute que ce soit «sans» parce que cela a généralement une connotation négative plutôt que celle affirmative que vous m’avez présentée. Qu’en est-il de « -able »? Parce que les gens sont capables de le boire. Oui, ça sonne bien. Est-ce le mot « buvable »?

GORDON: Absolument! Bien joué! Tu as bien travaillé. Maintenant, regardons les préfixes!

Ainsi, les préfixes les plus communs en anglais sont re, dis, over, un-, mis- et out-.

 Si je te donne le verbe «visite», quel préfixe ajouterais-tu au début du mot pour indiquer le sens de la visite de quelque chose de nouveau?

EMMA: Je pense que si tu fais quelque chose de nouveau, tu utilises le préfixe re, n’est-ce pas? Alors, « revisitez »?

GORDON: Exactement! Donc, si je te donne le verbe « apparaître », quel préfixe ajouterais-tu pour traduire le sens complètement opposé?

EMMA: Serait-ce « non-« ?

GORDON: Pas tout à fait! Dans ce cas, ce serait « dis ». Mais je vois comment tu pourrais avoir été confus. Un- et Dis- sont tous deux utilisés pour inverser la signification du verbe. Comme pour les autres préfixes que j’ai mentionnés:

– « over- » signifie faire quelque chose de trop,

– « mis- » signifie faire quelque chose mal ou mal et

– « sortir » signifie faire plus ou mieux que les autres.

Comme tu l’a remarqué, les préfixes ajoutés n’ont pas changé le verbe d’une classe de mots à un autre comme les suffixes ont la capacité de le faire, mais ils ont juste changé la signification de manière significative. Comment te sens-tu à propos des préfixes et des suffixes maintenant Emma?

EMMA: Mieux, merci pour votre aide!

Discussion 21

https://youtu.be/31W7dmPi1kU

ANGLAIS

SYNONYME ou DEFINITION

FRANÇAIS

crucial

very important, essential

crucial

to highlight

to emphasise

souligner

let’s give it a go

let’s try

essayons

to advertise

to promote a product, to let something be known to others

faire la promotion, prévenir

advertisement

a means to promote something (on TV, radio, in publication…)

une publicité

a connotation

word: association

une connotation

to convey

to communicate

convaincre

to reverse

to turn back to previous state to back to front, to exchange

échanger

significant

with meaning, important

significatif

Conseils pour l’examen 21

https://youtu.be/gy6GBFR1A14

FCE Tip 21: Prefixes and Suffixes:

A prefix is a set of letters which is added to the start of a word, thus creating a new word with a different meaning. The same goes for a suffix, but for a suffix, the letters come at the end of the word.

1/ SUFFIXES
Suffixes are most likely to change the class of the word. For example, to change a verb to a noun or a noun to an adjective.

For verb to noun suffixes:

– We add -tion,-age, -ment, -sion, -al, -ence, -ance, -ery, or -ry at the end of the verb, to change it to the noun, which is the action or result of this verb, i.e. rampage, segment, immersion, entrance, explosion, migration etc.

– We add -er, -ant, or -ent to the verb to create the noun which describes the person doing this verb, i.e. adviser, controller, maker, washer etc.

– We add -ship, -ity, -ness, or -cy to express a state of being: i.e. happiness, friendship, cleverness, sadness etc

For noun to adjective suffixes we have: -al, -ent, -ive, -ous, -ful, -less and -able, i.e. edible, reversible, youthful, delightful, fearless, useless, sleepless, corrosive, likeable, manageable etc.

For adjective to adverb suffixes we add -ly: i.e. slowly, repeatedly etc.

2/ PREFIXES
Prefixes have the ability to change the meaning of a word in a significant way.

The most common prefixes in English are re-, dis-, over-, un-, mis- and out-

– « re- » is used for repetition: i.e. to resit an exam, to rewrite, to reappear, to remove, to rename, to redo etc.

– « dis- » is used to express the opposite: i.e. to disrespect someone, to disappear, to disconnect, to disobey, dishonest, disobedient, a dislike etc.

– « over- » means to do something too much, to oversleep etc.

– ‘un- » is used to express the opposite: i.e. to unload a truck, unable, unfamiliar, unkind, unreal etc.

– « mis- » means to do something badly or wrongly: i.e. to mislead a customer, to mispronounce, to misread, to misbehave, to misplace etc.

– « out- » means to do more or better than others: i.e. to outbid the other buyers etc.

– « pre- » means before: i.e. prepaid, to prebook, a preview etc.

– « in- » and « im- » are used to express the opposite: i.e. inactive, incorrect, incomplete, impossible, impolite, impure etc.

FCE Astuce 21: Préfixes et suffixes:

Un préfixe est un ensemble de lettres qui est ajouté au début d’un mot, créant ainsi un nouveau mot avec une signification différente. Il en va de même pour un suffixe, mais pour un suffixe, les lettres viennent à la fin du mot.

1 / SUFFIXES
Les suffixes sont les plus susceptibles de changer la classe du mot. Par exemple, pour remplacer un verbe par un nom ou un nom par un adjectif.

Pour les suffixes verbe-substantif:

– Nous ajoutons -tion, -age, -ment, -sion, -al, -ence, -ance, -ery, ou -ry à la fin du verbe, pour le changer en nom, qui est l’action ou le résultat de ce verbe, à savoir rampage, segment, immersion, entrée, explosion, migration etc.

– Nous ajoutons -er, -ant ou -ent au verbe pour créer le nom qui décrit la personne qui fait ce verbe, c’est-à-dire conseiller, contrôleur, fabricant, laveur, etc.

– Nous ajoutons -ship, -ity, -ness, ou -cy pour exprimer un état d’être, c’est-à-dire le bonheur, l’amitié, l’intelligence, la tristesse, etc.

Pour substantif aux suffixes adjectifs nous avons: -al, -ent, -ive, -ous, -ful, -less et -able, c’est-à-dire comestible, réversible, juvénile, charmant, intrépide, inutile, insomniaque, corrosif, aimable, maniable etc. .

Pour adjectif aux suffixes des adverbes nous ajoutons -ly: c’est-à-dire lentement, à plusieurs reprises etc.

2 / PREFIXES
Les préfixes ont la capacité de changer la signification d’un mot de manière significative.

Les préfixes les plus courants en anglais sont re, dis, over, un-, mis- et out-

– « re » est utilisé pour la répétition, c’est-à-dire pour repasser un examen, réécrire, réapparaître, supprimer, renommer, refaire, etc.

– « dis » est utilisé pour exprimer le contraire: c’est-à-dire manquer de respect à quelqu’un, disparaître, déconnecter, désobéir, malhonnête, désobéissant, détester, etc.

– « over- » signifie faire quelque chose de trop, dormir trop, etc.

– ‘non-‘ est utilisé pour exprimer le contraire: c’est-à-dire pour décharger un camion, incapable, inconnu, méchant, irréel etc.

– « mis- » signifie faire quelque chose de mal ou de mal: c’est-à-dire tromper un client, mal prononcer, mal lire, mal se conduire, égarer, etc.

– « out- » signifie faire plus ou mieux que d’autres: c’est-à-dire surenchérir sur les autres acheteurs etc.

– « pré- » signifie avant: c’est-à-dire prépayé, pré-réserver, un aperçu, etc.

– « in » et « im- » sont utilisés pour exprimer le contraire: c’est-à-dire inactif, incorrect, incomplet, impossible, impoli, impur, etc.

Leçon de grammaire et de vocabulaire pertinentes

https://www.youtube.com/watch?v=gvinvWuiMPkhttps://www.youtube.com/watch?v=NOiUUSG95kshttps://www.youtube.com/watch?v=AWd7gErriY0

Exercices FCE 21

Exercice de Vocabulaire

Exercice de Use of English

Exercice de Compréhension



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