FCE leçon 3

FCE First Certificate Course

Dialogue 3

https://www.youtube.com/watch?v=1huwoXyNuoU

Dialogue 3: Getting used to accents

Gordon is a teacher of FCE english he thinks that one of the most important things to get used to in FCE revision is listening to and understanding different accents. He thinks candidates should familiarise themselves with as many dialects as possible, so they have less of a chance of hearing an unfamiliar accent in the actual exam. He is talking to a bunch of students, who all hail from different places, so they can talk naturally and see if Emma has good comprehension of what they are saying.

GORDON: Ok Emma, my students should all be here by now. Ah, yes, they all are here  now. Hey guys!

EVERYONE: wave

GORDON: So, if nobody minds, what I thought we could do is have you all introduce yourselves. Then you can all say where you’re from and two interesting facts about your countries. Sound good?

EVERYONE: thumbs up

ERIN: Ok, so Hi! I’m Erin and I’m from Liverpool. Liverpool is in the North West of England and the 4th biggest city in England. One interesting thing about my city is the fact that the Anglican Cathedral is the 5th largest cathedral in the world, moreover; the bells of the cathedral tower are the heaviest in the world. Another fact is that it can easily claim to be the capital of pop music. More artists with a Liverpool origin have had a number one hit than from any other location.  

DAVE: Wow I didn’t know that. Hi everyone, I’m Dave. I’m from Australia but my parents are from Manchester. Something which stands out about Manchester is the fact that it was the world’s first industrial city when it became a city in 1853. Also, another thing which interests me is the fact that the world’s first passenger railway ran from Manchester.

CHRISTIAN: That’s fascinating. I’m Christian by the way. I’m from California, USA. What can I say about my hometown? Well, did you guys know that it is referred to as the golden state mainly because of the discovery of gold in 1848 and the golden poppies which grow to brighten up fields across the state each summer. Also, California produces more than 17 million gallons of wine each year.

ASHLYN: Wow! Hi guys, I’m Ashlyn. I’m from Mumbai in India. I think something interesting about my birthplace is the fact that the median age of residents here is 26 and almost half of the population is younger than 24 years old. How crazy is that? I don’t know if older people are migrating out from there or if more younger people are immigrating in. I want to live in Cape-town, South Africa. I also think it’s worth mentioning that the world’s first human heart transplant was performed in Cape Town, by Dr Christiaan Barnard in 1967.

LILY: Hi, I’m Lily and I’m from Florida in the USA. Did you guys know that when Florida was first discovered by the Spanish. They called it Florida because of all the beautiful flowers they encountered.

COLIN: You can say that again Lily. How’s it going everyone? I’m Colin and I hail from Wellington, New Zealand. What can I tell you about where I’m from? Well, people from New Zealand are given the nickname of “kiwis”. Why? Well, because the kiwi is a flightless bird which is our national emblem. Also, New Zealand is pretty renowned for rugby. In fact, we won the first rugby world cup in 1987.

JESS: Sorry I’m late. Don’t forget to tell them about the size of our country! Hi, I’m jess and I’m from New Zealand too, Auckland, to be specific. What I was going to say is that New Zealand is almost the same size as Japan, but it’s population is only around 4 million people, making it one of the world’s least populated country. Another fact which I’m particularly proud of is the fact New Zealand is the first country which gave women the right to vote.

GORDON: Well, I think we’ve all learned a few fun facts about different places! Thanks for coming guys, I think the wide range of accents we have here has been perfect for Emma to try and get used to.

Dialogue 3: S’habituer aux accents

Gordon est un enseignant de FCE anglais, il pense que l’une des choses les plus importantes pour s’habituer à la révision du FCE est d’écouter et de comprendre les différents accents. Il pense que les candidats devraient se familiariser avec autant de dialectes que possible, de sorte qu’ils ont moins de chances d’entendre un accent inconnu à l’examen réel. Il parle à un groupe d’étudiants, tous originaires de différents endroits, afin qu’ils puissent parler naturellement et voir si Emma a une bonne compréhension de ce qu’ils disent.

GORDON: Ok Emma, mes étudiants devraient tous être ici maintenant. Ah, oui, ils sont tous là maintenant. Salut les gars!

TOUT LE MONDE: vague

GORDON: Donc, si ça ne dérange personne, ce que je pensais que nous pouvions faire, c’est que vous vous présentiez tous. Ensuite, vous pouvez tous dire d’où vous venez et deux faits intéressants sur vos pays. Ça vous va?

TOUT LE MONDE: les pouces en l’air

ERIN: Ok, alors Salut! Je suis Erin et je viens de Liverpool. Liverpool est dans le nord ouest de l’Angleterre et la 4ème plus grande ville d’Angleterre. Une chose intéressante à propos de ma ville est le fait que la cathédrale anglicane est la 5ème plus grande cathédrale du monde, d’ailleurs; les cloches de la tour de la cathédrale sont les plus lourdes du monde. Un autre fait est qu’elle peut facilement prétendre être la capitale de la musique pop. Plus d’artistes avec une origine de Liverpool ont eu un hit numéro un que de tout autre endroit.

DAVE: Wow, je ne le savais pas. Salut tout le monde, je suis Dave. Je viens d’Australie mais mes parents viennent de Manchester. Quelque chose qui se démarque à propos de Manchester est le fait qu’elle était la première ville industrielle du monde quand elle est devenue une ville en 1853. Autre chose qui m’intéresse est le fait que le premier chemin de fer du monde a couru de Manchester.

CHRISTIAN: C’est fascinant. Je suis Christian en passant. Je viens de Californie, Etats-Unis. Que puis-je dire à propos de ma ville natale? Eh bien, saviez-vous que c’est ce qu’on appelle l’état d’or principalement à cause de la découverte de l’or en 1848 et des coquelicots dorés qui poussent pour illuminer les champs à travers l’État chaque été. En outre, la Californie produit plus de 17 millions de gallons de vin chaque année.

ASHLYN: Wow! Salut les gars, je suis Ashlyn. Je viens de Mumbai en Inde. Je pense que quelque chose d’intéressant sur mon lieu de naissance est le fait que la moyenne d’âge des résidents est de 26 ans et que près de la moitié de la population a moins de 24 ans. C’est vraiment fou, non ? Je ne sais pas si les personnes âgées migrent ou si plus de jeunes immigrent. Je veux vivre à Cape Town, en Afrique du Sud. Je pense également qu’il vaut la peine de mentionner que la première transplantation cardiaque humaine au monde a été réalisée au Cap, par le Dr Christiaan Barnard en 1967.

LILY: Bonjour, je suis Lily et je viens de Floride aux Etats-Unis. Saviez-vous les gars que la Floride a été découverte par les Espagnols. Ils l’ont appelé Florida à cause de toutes les belles fleurs qu’ils ont rencontrées.

COLIN: Tu peux répéter ça Lily. Comment ça va tout le monde? Je suis Colin et je viens de Wellington, en Nouvelle-Zélande. Que puis-je vous dire de là où je viens? Eh bien, les gens de Nouvelle-Zélande reçoivent le surnom de « kiwis ». Pourquoi? Eh bien, parce que le kiwi est un oiseau incapable de voler qui est notre emblème national. En outre, la Nouvelle-Zélande est assez réputée pour le rugby. En fait, nous avons gagné la première coupe du monde de rugby en 1987.

JESS: Désolé, je suis en retard. N’oublie pas de leur parler de la taille de notre pays! Salut, je suis Jess et je viens aussi de Nouvelle Zélande, de Auckland, pour être précise. Ce que j’allais dire, c’est que la Nouvelle-Zélande a presque la même taille que le Japon, mais sa population n’est que d’environ 4 millions de personnes, ce qui en fait l’un des pays les moins peuplés du monde. Un autre fait dont je suis particulièrement fière est le fait que la Nouvelle-Zélande est le premier pays à avoir donner aux femmes le droit de vote.

GORDON: Eh bien, je pense que nous avons tous appris quelques faits amusants sur différents endroits! Merci d’être venus les gars, je pense que le large éventail d’accents que nous avons ici est parfait pour Emma pour essayer de s’y habituer.

Discussion 3

https://www.youtube.com/watch?v=kGrpEhSw-NU

ANGLAIS

SYNONYME or DÉFINITION

FRANÇAIS

a dialect

A particular form of language

Un dialecte

Unfamiliar

Not known or recognised

Inconnu, mal connu

a bunch of

A group of people

Un groupe de

to hail from

To have one’s home or origin in (a place) 

Venir de, être originaire de

Anglican

Of, relating to, or denoting the Church of England

Anglican

the bell

A hollow object that sounds a clear musical note when struck

Une cloche

a hit (music)

A successful record

Un hit

to stand out

To be noticeable

Se démarquer, se détacher

to claim

To state, to argue

Assurer, affirmer

the railway

A railroad, set of tracks along which trains run

Voie ferrée

a gallon

British equivalent to 4.55 litres and US equivalent to 3.79 litres

Un gallon

to graduate

To get one’s diploma, one’s degree

Être diplômé

talent

People possessing natural aptitude or skill

Talent

flightless (of a bird)

Naturally unable to fly

Incapable de voler

an emblem

A symbol, a representation

Un emblème

a range of

A scope of, a variety of

Une gamme de

https://www.youtube.com/watch?v=MjAk3IPegUk

EXAM TIP FOR FCE LESSON 3.

FCE Speaking Test. The day of the exam there are 4 parts in the FCE Speaking test.

This lesson’s exam tip will be about SPEAKING PART 3.

This third part of the speaking exam you must complete with your partner. You will be given some pictures, (a spider-gram with a topic and ideas to discuss), and you will have to discuss them, give your opinion, as well as make a decision about the pictures with your partner. (student B).

You will also be expected to involve your partner, – so that you don’t just talk by yourself – you can do this by asking him or her questions, and encouraging him or her to ask you questions too.

During this section you will have to discuss all of the pictures, then make a decision. In the case that your partner talks too much, just interject and ask if you can give your opinion.

However if he or she doesn’t speak enough, then try to encourage him or her to speak.

Here is a list of useful phrases for involving your partner:

What do you think?
Do you think we should…?
Why don’t we…?
Perhaps we should…
Let’s decide about…., shall we?
What shall we do first?

Here is a list of useful phrases for expressing ‘for’ and ‘against’ views :

The good/bad thing(s) is/are…
One advantage /disadvantage is…
On the other hand…

Here is a list of useful phrases for speculating: 

He might be on holiday/explaining something/…
I think this would be good for him/might not help in the situation/ could cause problems/…
What would happen if people didn’t do anything?
What if there were no opportunity to change?
Perhaps/Maybe he’s studying for an exam…

Here is a list of useful phrases for reaching a conclusion with your  partner: 

(What) have we decided then?
So, let’s decide which one…
I think that’s it, don’t you?

EXEMPLE D’EXAMEN POUR LA LEÇON FCE 3.

Test d’expression orale FCE. Le jour de l’examen, il y a 4 parties dans le test d’expression orale FCE.

Le conseil d’examen de cette leçon portera sur L’EXPRESSION ORALE PARTIE 3.

Cette troisième partie de l’examen oral doit être compléter avec votre partenaire. Vous recevrez quelques photos (une « mind-map » avec un sujet et des idées à discuter), et vous devrez en discuter, donner votre avis, ainsi que prendre une décision sur les photos avec votre partenaire. (étudiant B).

Vous devrez également impliquer votre partenaire, – afin que vous ne parliez pas tout seul – vous pouvez le faire en lui posant des questions, et en l’encourageant à vous poser des questions aussi.

Au cours de cette section, vous devrez discuter de toutes les images, puis prendre une décision. Dans le cas où votre partenaire parle trop, interrompez-le et demandez si vous pouvez donner votre opinion.

Cependant, s’il ne parle pas assez, essayez de l’encourager à parler.

Voici une liste de phrases utiles pour impliquer votre partenaire:

Qu’est-ce que tu penses?
Pensez-vous que nous devrions …?
Pourquoi ne pas nous …?
Peut-être devrions-nous …
Décidons de …., allons-nous?
Que devons-nous faire en premier?

Voici une liste de phrases utiles pour exprimer des points de vues «pour» et «contre»:

La bonne / mauvaise chose est / sont …
Un avantage / inconvénient est …
D’autre part…

Voici une liste de phrases utiles pour spéculer:

Il pourrait être en vacances / expliquer quelque chose / …
Je pense que ce serait bon pour lui / pourrait ne pas aider dans la situation / pourrait causer des problèmes / …
Que se passerait-il si les gens ne faisaient rien?
Et s’il n’y avait pas d’opportunité de changer?
Peut-être / Peut-être qu’il étudie pour un examen …

Voici une liste de phrases utiles pour parvenir à une conclusion avec votre partenaire:

(Quoi) avons-nous décidé alors?
Alors, décidons lequel …
Je pense que c’est ça, n’est-ce pas ?

Leçons de vocabulaire et de grammaire pertinentes

Exercices FCE 3

Exercice de Vocabulaire

Exercice de Compréhension

Exercice d’orthographie



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