FCE Leçon 9

FCE First Certificate Course

Dialogue 9

https://www.youtube.com/watch?v=LFkUJ2QvINk

EXAMINER: Ok, so now we’re going to move on to parts 3 and 4 of the exam. For part 3, I’m going to give you a set of pictures which I want you to discuss together and work together to come up with answers to the 2 questions I will ask you. So here are the photographs. There are different buildings and places in London. I want you to discuss which places would be best to visit on a school trip. Then I want you to decide which two places would be best.

LAURA: Ok, so here we can see Buckingham palace. I think this would be a good place for a school trip because I guess it’s one of the biggest tourist attractions so that would be good for school pupils to see.

KELLY: Yes I agree, same goes for Big Ben which must attract a lot of tourists too. And then we have the London Eye, which might be good but I’ve heard that it is pretty expensive too, so I don’t know if it would be affordable for school pupils.

LAURA: Yes, maybe it would cost too much. Whereas, they could go to look at the Tower Bridge, which is also pictured here and this would be free of charge. In the foreground of that picture, we can see the River Thames, and this area in general seems to capture the essence of London so would be great for the students to look at. Do you agree?

KELLY: Yes, definitely. It would be a great idea to just stand overlooking the river and the bridge to take in all the beautiful surroundings of London. As for the other 3 pictures that we have here, one of them looks like a museum. Perhaps it is the Natural History museum, that would be an excellent choice for a school trip because it is important that they learn things as I’m sure the purpose of the trip is to be informative as well as fun.

LAURA: I agree. I think you’re right about it being the Natural History museum. This would be an excellent place to visit to have the opportunity to learn more about the history of England. I think the other building that we can see here is the National Gallery. This would also be a great place to visit because I think art is such an important part of a country’s culture. I would suggest going here to see the different pieces of art that this gallery has to offer.

KELLY: Absolutely, art would be another good thing for the children to learn about. And finally, we can see Hyde Park. I also think this would be a great place to visit because the pupils could walk around in the fresh air. What do you think?

LAURA: You’re right. That way, they could get a break from the busy atmosphere of the city!

EXAMINER: Thank you. And what 2 attractions would be the best to visit?

KELLY: If I had to choose 2, I would pick the Natural History Museum so the students could learn and improve their knowledge. What do you think for the second choice?

LAURA: Maybe Buckingham palace because I feel it is an absolute must-see when you go to that city!

EXAMINER: Great, ok so now we’re going to move on to part 4 and have a discussion about some of the topics brought up in part 3. So, Laura, do you like to visit very touristic cities?

LAURA: I do, yes. Don’t get me wrong, I also love to sunbathe by a hotel pool. However, I think city breaks are great because you get to visit amazing monuments and attractions at the same time as experiencing new cultures and learning things.

EXAMINER: Great. What about you Kelly?

KELLY: I’m not that keen on overly touristic cities to be honest.

EXAMINER: Ok, and why is that?

KELLY: I’d rather go to undiscovered places because that way, it is less expensive and then it is even easier to fully immerse yourself in a different culture.

EXAMINER: Ok and do you think tourism is always good for a country?

KELLY: Well, it is good in the way that it attracts people and therefore gains more money for the country’s economy.

EXAMINER: Ok, and Laura. Do you think there are only good things about tourism or does it have negative aspects too?

LAURA: In general, I think tourism is good for a country. However, I suppose you could argue that tourism takes away the identity of a place. For example, just down the coast we have Benidorm. This town has no identity at all now because it has been taken over by tourists.

EXAMINER: Would you both say that Valencia is a good place for tourists to visit?

LAURA: I would say yes. Perhaps it’s not as popular as Madrid or Barcelona but I think it would be a great place to visit for a weekend. We have good restaurants, bars and monuments to visit.

KELLY: I agree. Although it’s probably not the top choice in Spain for tourists, I think, as a city, it has a lot to offer in terms of things to do and places to see.

EXAMINER: Ok thank you. That is the end of the test.

EXAMINATEUR: D’accord, nous allons maintenant passer aux parties 3 et 4 de l’examen. Pour la partie 3, je vais vous donner une série d’images que je veux que vous discutiez ensemble et travailliez ensemble pour trouver des réponses aux 2 questions que je vais vous poser. Alors, voici les photos. Il y a différents bâtiments et lieux à Londres. Je veux que vous discutiez des endroits qu’il serait préférable de visiter lors d’un voyage scolaire. Ensuite, je veux que vous décidiez quels deux endroits seraient les meilleurs.

LAURA: Ok, donc ici nous pouvons voir le palais de Buckingham. Je pense que ce serait un bon endroit pour un voyage scolaire parce que je suppose que c’est l’une des plus grandes attractions touristiques, donc ce serait bon pour les élèves de voir.

KELLY: Oui je suis d’accord, même chose pour Big Ben qui doit aussi attirer beaucoup de touristes. Et puis nous avons le London Eye, ce qui pourrait être bon, mais j’ai entendu dire que c’est assez cher aussi, donc je ne sais pas si cela serait abordable pour les écoliers.

LAURA: Oui, peut-être que ça coûterait trop cher. Considérant qu’ils pourraient aller voir le Tower Bridge, qui est également représenté ici et ce serait gratuit. Au premier plan de cette image, nous pouvons voir la Tamise, et cette zone en général semble capturer l’essence de Londres, donc ce serait génial pour les étudiants à regarder. Êtes-vous d’accord?

KELLY: Oui, définitivement. Ce serait une bonne idée de juste se tenir debout surplombant la rivière et le pont de prendre dans tous les magnifiques environs de Londres. Quant aux 3 autres photos que nous avons ici, l’une d’elles ressemble à un musée. Peut-être que c’est le musée d’histoire naturelle, ce serait un excellent choix pour un voyage scolaire, car il est important qu’ils apprennent des choses car je suis sûr que le but du voyage est d’être informatif et amusant.

LAURA: Je suis d’accord. Je pense que vous avez raison d’être le musée d’histoire naturelle. Ce serait un excellent endroit à visiter pour avoir l’occasion d’en apprendre plus sur l’histoire de l’Angleterre. Je pense que l’autre bâtiment que nous pouvons voir ici est la National Gallery. Ce serait aussi un endroit formidable à visiter parce que je pense que l’art est une partie si importante de la culture d’un pays. Je suggère d’aller ici pour voir les différentes œuvres d’art que cette galerie a à offrir.

KELLY: Absolument, l’art serait une autre bonne chose pour les enfants. Et enfin, nous pouvons voir Hyde Park. Je pense aussi que ce serait un bon endroit à visiter car les élèves pouvaient se promener dans l’air frais. Qu’est-ce que tu penses?

LAURA: Vous avez raison. De cette façon, ils pourraient faire une pause dans l’atmosphère animée de la ville!

EXAMINATEUR: Merci. Et quelles attractions seraient les meilleures à visiter?

KELLY: Si je devais choisir 2, je choisirais le musée d’histoire naturelle pour que les étudiants puissent apprendre et améliorer leurs connaissances. Que penses-tu du second choix?

LAURA: Peut-être Buckingham Palace parce que je pense que c’est un must absolu quand vous allez dans cette ville!

EXAMINATEUR: Très bien, d’accord, nous allons maintenant passer à la partie 4 et discuter de certains des sujets abordés dans la partie 3. Alors, Laura, aimez-vous visiter des villes très touristiques?

LAURA: Oui, oui. Ne vous méprenez pas, j’aime aussi prendre le soleil dans une piscine de l’hôtel. Cependant, je pense que les escapades en ville sont super parce que vous pouvez visiter des monuments et des attractions étonnants en même temps que de découvrir de nouvelles cultures et d’apprendre des choses.

EXAMINATEUR: Super. Et vous Kelly?

KELLY: Je ne suis pas très friand de villes trop touristiques pour être honnête.

EXAMINATEUR: Ok, et pourquoi?

KELLY: Je préfère aller dans des endroits inconnus, parce que c’est moins cher et il est encore plus facile de se plonger complètement dans une culture différente.

EXAMINATEUR: Ok et pensez-vous que le tourisme est toujours bon pour un pays?

KELLY: Eh bien, il est bon dans le sens où il attire les gens et gagne donc plus d’argent pour l’économie du pays.

EXAMINATEUR: Ok, et Laura. Pensez-vous qu’il n’y a que du bon côté du tourisme ou des aspects négatifs?

LAURA: En général, je pense que le tourisme est bon pour un pays. Cependant, je suppose que vous pourriez soutenir que le tourisme enlève l’identité d’un lieu. Par exemple, juste en bas de la côte, nous avons Benidorm. Cette ville n’a plus d’identité maintenant parce qu’elle a été prise en charge par les touristes.

EXAMINATEUR: Diriez-vous que Valence est un bon endroit pour les touristes?

LAURA: Je dirais oui. Peut-être que ce n’est pas aussi populaire que Madrid ou Barcelone mais je pense que ce serait un super endroit à visiter pour un week-end. Nous avons de bons restaurants, bars et monuments à visiter.

KELLY: Je suis d’accord. Bien que ce ne soit probablement pas le premier choix en Espagne pour les touristes, je pense que, en tant que ville, elle a beaucoup à offrir en termes de choses à faire et d’endroits à visiter.

EXAMINATEUR: Ok, merci. C’est la fin du test.

Discussion 9

https://www.youtube.com/watch?v=2bbXgnws9UQ

ANGLAIS

SYNONYME ou DEFINITION

FRANÇAIS

a pupil

a student

un élève

affordable

not expensive

abordable

free of charge

having no cost

sans charges

to overlook

to have a good view of

un point de vue

a must-see

somewhere recommended to be seen

un lieu à visiter

uto bring something up

to mention, to raise a subject

mentionner un sujet

don’t get me wrong

don’t misunderstand me

ne me méprends pas 

overly

excessively

trop, excessivement

https://www.youtube.com/watch?v=xqAfNwZlzZg

FCE Exam Tip 9

Enunciate! A great way to practise your enunciation is to use Tongue Twisters. Check the meaning of the words, then read the sentences out loud, initially slowly and then faster. This is one of the best exercises to practise the positioning of the tongue and teeth. This will help you speak English clearly.

Betty Botter had some butter,

« But, » she said, « this butter’s bitter.

If I bake this bitter butter,

it would make my batter bitter.

But a bit of better butter–

that would make my batter better. »

Peter Piper picked a peck of pickled peppers.

Did Peter Piper pick a peck of pickled peppers?

If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,

where’s the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

Red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow lorry.

A box of biscuits, a batch of mixed biscuits.

Six slippery snails, slid slowly seaward.

She sells seashells on the seashore.

How can a clam cram in a clean cream can?

Swan swam over the sea,

Swim, swan, swim!

Swan swam back again.

Well swum, swan!

Are our oars oak?

Truly rural.

Annie ate eight Arctic apples.

Nine nice night nurses nursing nicely.

Conseil d’examen FCE 9

Énoncer! Une excellente façon de pratiquer votre énonciation est d’utiliser Tongue Twisters. Vérifiez la signification des mots, puis lisez les phrases à haute voix, d’abord lentement et ensuite plus vite. C’est l’un des meilleurs exercices pour pratiquer le positionnement de la langue et des dents. Cela vous aidera à parler anglais clairement.

Betty Botter avait du beurre,

«Mais, dit-elle, ce beurre est amer.

Si je fais cuire ce beurre amer,

ça rendrait ma pâte amère.

Mais un peu de beurre mieux …

ça ferait mieux ma pâte.

Peter Piper a choisi un picotin de poivrons marinés.

Peter Piper a-t-il choisi un picotin de poivrons marinés?

Si Peter Piper a choisi un picotin de poivrons marinés,

où est le picotin des poivrons marinés cueillis par Peter Piper?

Un camion rouge, un camion jaune, un camion rouge, un camion jaune.

Une boîte de biscuits, un lot de biscuits mélangés.

Six escargots glissants glissèrent lentement vers la mer.

Elle vend des coquillages au bord de la mer.

Comment une cram de palourdes dans une crème propre peut-elle?

Swan a nagé sur la mer,

Nager, cygne, nager!

Swan a encore nagé.

Bien nagé, cygne!

Nos rames sont-elles en chêne?

Vraiment rural.

Annie a mangé huit pommes de l’Arctique.

Neuf bonnes infirmières de nuit soignent bien.

Leçon de grammaire et vocabulaire pertinentes

Exercices FCE 9

Exercice de Vocabulaire

Exercice de Compréhension

Exercice de Vocabulaire



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